Este blog es un espacio abierto y dinámico que pretende ofrecerte información relacionada con tu asignatura de EF. Entre otras cosas, encontraréis: Apuntes de la asignatura; Actividades voluntarias para subir nota y Enlaces web interesantes sobre deporte y EF. Os animo a tod@s a utilizarlo como una herramienta de consulta y de formación.

jueves, 28 de septiembre de 2017

APARIENCIA EXTERNA = SALUD ¿ UNA REALIDAD, O UN ESLOGAN PUBLICITARIO? - ACTIVIDAD VOLUNTARIA

En diversos medios de comunicación, especialmente en las revistas de moda, prensa del corazón y televisión, resulta frecuente encontrar secciones que se titulan Salud y Belleza. En ellas se suelen dar consejos para mejorar la salud sobre todo a través del cuidado de la alimentación y la práctica de ejercicio. Esos consejos, que en ocasiones se centran en algunas partes concretas de nuestra anatomía como las caderas, el pecho o el abdomen, vinculan la apariencia externa con la salud.
Pero ¿quiere esto decir que las personas más atractivas están más sanas? ¿O que quienes lo sean menos están menos sanas? ¿Qué relación existe entre la apariencia y la salud? Los medios de comunicación nos inundan de mensajes que tienden a identificar un estado de salud con un determinado tipo de belleza: la delgadez en las mujeres y la apariencia atlética en los hombres. La mujer para ser bella debe reducir sus caderas y su estómago y el hombre ensanchar sus brazos y su torso. Y, tal vez, la imagen social más extendida por los medios de comunicación sea la de los "cuerpo-nanone". Este eslogan publicitario, que ha llegado a convertirse en paradigma de cuerpos sanos y bellos, asocia el consumo de un producto alimenticio o de un aparato con las imágenes de cuerpos jóvenes, esbeltos en las mujeres y atléticos en los hombres.
(Devís y cols., 2000).
Analiza los siguientes anuncios y con la ayuda del texto contesta a las preguntas que se proponen. Aunque estos anuncios sean de la televisión chilena, en España también los ponen.
 

PREGUNTAS1. ¿Qué se vende?

2. ¿A qué público crees que va dirigido el anuncio (edad, sexo, nivel sociocultural)?

3. ¿Qué palabras aparecen con mayor frecuencia? ¿Qué imágenes aparecen para vender los productos?

4. ¿Qué características físicas tienen los cuerpos de las personas que aparecen?

5. ¿En qué consideras que su utilización está relacionada con la salud?

6. ¿Qué es la salud? ¿Una buena apariencia externa es un indicador fiable de tener una buena salud?.

7. ¿Cómo definirías el concepto de "publicidad engañosa"? ¿Qué estrategias publicitarias se suelen utilizar para vender estos productos, además de relacionarlos con la consecución de un cuerpo tonificado y la pérdida de grasa?

sábado, 16 de septiembre de 2017

"MÁS" EDUCACIÓN FÍSICA - ACTIVIDAD VOLUNTARIA

Los datos hablan por sí solos, España es uno de los países de la Unión Europea que menos horario lectivo le dedica a la asignatura de Educación Física. En la actualidad se le dedican semanalmente 2 horas  en la Educación Primaria, 2 horas en la Educación Secundaria, y 2 horas en 1º de Bachillerato, ya que con la aplicación de la nueva Ley Educativa (L.O.M.C.E), ha desaparecido la posibilidad de ofertar la Educación Física de forma optativa en 2º de Bachillerato. Pero lo más alarmante, es que aún siendo uno de los países europeos con más tasa de obesidad infantil, muchos alumnos solamente realizan actividad física en sus horas de Educación Física. 
 
Por otro lado, ¿Por qué no se ofrece la posibilidad de cursas esta asignatura en los Grados de Formación Profesional, o incluso en las Universidades? Muchos alumnos se despiden de la asignatura al finalizar 4º de la ESO o 1º de Bachillerato, y desafortunadamente, algunos otros no vuelven a mostrar interés por practicar actividad física o se dan cuenta con demasiada tardanza de los increíbles beneficios que nos aporta realizar actividad física dentro de unos parámetros saludables.
 
Con esta breve introducción os presento las siguientes preguntas de reflexión:
 
1- Compara las horas de Educación Física que se destinan en España con otros países de la Unión Europea. ¿Le dedicarías más horas a la asignatura de Educación Física dentro de tu horario lectivo? ¿Por qué?
 
2- "Invertir en la promoción del deporte escolar es invertir en Salud" ¿Qué quiere decir? ¿Estás de acuerdo con la afirmación?
 
3- ¿A qué le denomina el Consejo Superior de Deportes el plan A+D? Resume en qué consiste este plan en 80 palabras. ¿Crees que se está llevando a cabo el plan o ha mejorado notablemente la situación del deporte escolar en España con la publicación en el año 2010 del Plan A+D?

ARTÍCULOS PARA PROFUNDIZAR TUS RESPUESTAS Y EL PLAN A+D

http://elpaissemanal.elpais.com/columna/asignatura-pendiente/

http://sociedad.elpais.com/sociedad/2013/04/07/actualidad/1365353331_989212.html